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sábado, 15 de diciembre de 2018

"La Geografía del Despilfarro: Obras Públicas y Medio Ambiente en Cantabria", por D. Emilio Carrera González, geógrafo y catedrático emérito de Geografía e Historia

La publicación del informe “Aproximación a la Geografía del despilfarro en España: balance de las últimas dos décadas”, en el Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles,   ha cifrado en 81.000 millones de euros  –46.000 milllones la Administración Central y 35.000 millones las CC.AA. y Ayuntamientos, una cantidad que puede superar los 97.000 millones  si se suman obligaciones ya adquiridas– la inversión y los precios inflados  en infraestructuras "innecesarias" del Gobierno central (ferrocarriles AVE,s, autopistas y autovías, puertos y aeropuertos, desaladoras...), y en proyectos e inversiones fallidas, vacías o infladas  ( equipamientos, parques y ciudades temáticas, carreteras...),  que han supuesto consecuencias muy negativas en términos geopolíticos, económicos, sociales, territoriales y medioambientales.  Los autores del trabajo destacan 4 formas de despilfarro: corrupción, obras infrautilizadas, proyectos inútiles y priorización inadecuada de inversiones; con prácticas clientelares y trato de favor a grupos de presión con reglas de juego que privilegian a determinados sectores económicos, erosionan el sistema democrático, deterioran el buen funcionamiento de las instituciones y comprometen de forma indebida gran cantidad de recursos públicos. De ese dinero malgastado, una tercera parte corresponde a AVE,s sin criterios de rentabilidad social, estaciones millonarias, líneas cerradas o innecesarias, tramos abandonados, ausencia de análisis coste/beneficio y sobreestimaciones de costes, usuarios o ingresos. Y tras el AVE, aeropuertos –Lérida, Castellón. Logroño, C. Real---, puertos –La Coruña, Gijón...– y carreteras  –9 autopistas de peaje, las radiales de Madrid, Burgos-León....– con  necesidades exageradas de tráfico y previsión de pasajeros , escasa rentabilidad , funcionamientos deficientes, gestión fraudulenta, precios de coste excesivos e ingresos de explotación insuficientes (y sin  sumar los ejemplos del Museo de las Artes y la Fórmula 1 en Valencia, el velódromo de Palma Arena en Mallorca, La Ciudad de la Justicia en Madrid o de la Cultura en Santiago de Compostela...).
 
Cantabria no ha sido ajena a estos despilfarros y prácticas administrativas e institucionales del Gobierno y muchos ayuntamientos, contagiados de las “virtudes” de la anterior Administración Central en prioridad y reparto de inversiones públicas que se aproximan a los 500 millones de euros entre el coste de obras ilegales e innecesarias, indemnizaciones y compensaciones, o los presupuestos añadidos para restaurar los lugares afectados a su estado original o trasladar y construir de nuevo las infraestructuras demolidas o ilegalizadas.  La suma es considerable: El coste de la demolición de la Macrodepuradora de Vuelta Ostrera y su nueva construcción en otro lugar,  indemnizaciones por demolición de viviendas ilegales,  ampliación del aeropuerto de Parayas, inversiones en macropuertos deportivos –con la última suspensión de pagos del Marina del Cantábrico de Raos en la Bahía de Santander que se añade al rescate del de Laredo y la futura quiebra del de S. Vicente si se empeñan en hacerlo–, los sobrecostes de carreteras e infraestructuras viarias con impactos irreversibles sobre el medio ambiente, paisajes y micropaisajes –puentes, variantes y accesos o "mejoras"  en Oyambre, Comillas, Golbardo, Virgen de la Peña, El Soplao, Arenas de Iguña-Anievas-San Vicente de Toranzo, Anero-Pontones-Suesa-Marín, Ajo-Gúemes, Herrera-Riaño de Ibio...–, innecesarios o anulados definitivamente por los tribunales, y  el encarecimento de su conservación por la mala calidad de acabados,  las reparaciones e intervenciones “demasiado” frecuentes de caminos rurales y la supresión de los cortejos biológicos de setos y rodales de las estructuras de mosaico y los paisajes de cercas,  la deforestación sistemática de márgenes e hileras arboladas de las culturas viarias tradicionales ( con las últimas "hazañas" del tramo Golbardo -Novales o la que se pretende inciar con la tala de plátanos centenarios en Comillas  entre Solatorre, Rubárcena y La Rabia dentro del Parque Natural de Oyambre), los  presupuestos exagerados e indiscriminados de Costas y Confederaciones Hidrográficas  en escolleras, encauzamientos o  diques  –La Magdalena, argayos descomunales en la A-8 y la A-67 y otras vías por la falta de seguimiento de los drenajes laterales, la deforestación de márgenes y los deslizamientos y erosión en taludes de fuerte pendiente, dragados y reposición de arenas en El Puntal de Laredo y el de la Bahía de Santander...–, las deficiencias en las depuradoras al mezclarse las aguas residuales con las pluviales o las industriales,  la abundancia de campos de hierba artificial en la España Húmeda....

La mayor parte de estas iniciativas son responsabilidad y competencia de la Consejería de Obras Públicas de Cantabria que viene presumiendo sin el más mínimo sonrojo de “estar movilizando más de 100 millones en obra pública” en un ejemplo antológico del significado electoralista y el pretendido engaño con la invención de necesidades y el derroche de recursos en asfaltados, infraestructuras viarias, y acondicionamientos –mobiliarios, señalizaciones, áreas recreativas y miradores del automóvil como Rey de la Creación...– que no han hecho más que desnaturalizar o artificializar el Patrimonio Natural y Cultural de la región con diseños estridentes, inversiones sin evaluaciones de impacto ambiental, carencia de estudios previos sobre intensidad de tráfico o marginación de iniciativas prioritarias mucho más baratas con criterios blandos y respetuosos con los entornos afectados..., todo ello en el marco de una carencia de sistemas eficaces de auditorías y análisis rigurosos en la calidad, mantenimiento y conservación de obras e inversiones anteriores –auditorías y análisis que, tampoco, se han realizado en las obras denunciadas por la Geografía del Despilfarro–, y haciendo caso omiso de las propias disposiciones legales que en Cantabria, por ejemplo, siguen ignorando y transgrediendo la propia Ley de Carreteras que no ha declarado ningún tramo de carretera como de especial protección ecológica y paisajística, ha enterrado el proyecto "Carreteras y Paisaje" – "y su detallada cartografía con la clasificación de la calidad paisajística de las carreteras regionales"–, o ha despreciado los criterios proteccionistas de las leyes autonómicas de Patrimonio Cultural, de Conservación de la Naturaleza, de Control Ambiental Integrado..., de las estatales de Costas, Aguas, Montes..., y de las directrices de la UE en la materia.

 Y es que la borrachera propagandística  en publicidad impresa, audiovisual y digital, las visitas de autoridades y comitivas a los lugares "beneficiados", las retóricas de las notas oficiales, la enumeración reiterada de baldosas, bolardos, adoquines, metros cúbicos y cuadrados,  farolas, biondas, arquetas, bordillos y otros testimonios de la didáctica más avanzada para el asfaltado de cerebros en la  “Mejora de parques y áreas de recreo”, “Pavimentación y urbanización de núcleos urbanos”, “Reparación de viales y caminos públicos”, “Sustitución de luminarias, soterramientos y eficiencia energética”, “Rehabilitación de edificios públicos”, “Aparcamentos”, “Carriles bici y actuaciones peatonales”, “Accesos y asfaltados  en concentraciones parcelarias”, “Rotondas”, “Variantes”, “Pasarelas” “Puentes y aceras”..., oculta, bajo su aparente utilidad, el aumento a toda costa de los márgenes de beneficio y descontrol en la adjudicación y ejecución de las obras públicas  –y eso sí, sin haberse avanzado un milímetro en la investigación sobre el fraude sistemático del cartel del asfalto y el hormigón en los sobrecostes y las inflaciones presupuestarias– en perjuicio del gasto social en apoyo o complemento a las pensiones –por ejemplo, en la ayuda a domicilio o la oferta geriátrica pública–, a la dependencia –con servicios auxiliares ahora mismo inexistentes o precarios–, a la sanidad –con el aumento de plantillas y ampliación de horarios de atención o urgencias–,  o a la educación para superar sus déficits en personal o dotaciones, sin olvidar la satisfacción de las necesidades en materia de rehabilitación o restauración del Patrimonio Natural y Cultural, de la financiación de la arquitectura bioclimática, de viviendas sociales y medidas antideshaucio, de inversión en I+D+i o en la Universidad, de saneamiento, depuración y reutilización del agua, de movilidad sostenible.... Y todo ello con la complicidad del Decreto 70/30 como señuelo para que la mayoría de los Ayuntamientos secunden filosofía tan depredadora para la hacienda pública y las verdaderas necesidades de la mayoría de la población.

La Asociación Nacional de Catedráticos de Secundaria ANCABA se dirige al Defensor del Pueblo solicitando su intervención ante la CC.AA. y el MECD para solucionar la discriminación que sufren los Profesores de Secundaria de todas las Comunidades y Territorio MECD, excepto Murcia y Valencia, por negarles la promoción en la carrera profesional al no convocar accesos al Cuerpo de Catedráticos de Secundaria

 

Curso "Herramientas didácticas para la enseñanza de Geografía" del Centro de Profesores de Cantabria, recibido a través la Asociación de Profesores de Geografía e Historia de Cantabria

El CEP de Cantabria nos informa de la organización de un curso sobre Herramientas didácticas para la enseñanza de Geografía. Tendrá lugar entre los días 9 y 29 de enero en horario de 17 a 19 horas. Hay un máximo de 30 plazas y se certificará con 2 créditos de formación. El plazo para inscribirse acaba el 21 de diciembre. El curso se desarrollará en Santander con el siguiente programa:
Miércoles, 9 de enero.- CEP de Santander
El trabajo en torno a problemas sociales relevantes en el aula de geografía y ciencias sociales. 
Eduardo Pedrero Mayo, profesor de Ciencias Sociales del IES L. Torres Quevedo
Lunes, 14 de enero.- CEP de Santander (Aula de informática)
Elaboración de propuestas didácticas de ABP: una aproximación práctica.
Miércoles, 16 de enero.- CEP de Santander
Herramientas y propuestas prácticas para la enseñanza de la geografía física
Bárbara Quevedo, Colegio de Geógrafos de Cantabria.
Lunes, 21 de enero.- CEP de Santander
Herramientas y propuestas prácticas para la enseñanza de la geografía humana
Javier Cabeza, Colegio de Geógrafos de Cantabria.
Miércoles, 23 de enero.- CEP de Santander (Aula de informática)
Propuestas para el trabajo con SIG en el aula de geografía.
Javier Cabeza y José Manuel García Maestro, Colegio de Geógrafos de Cantabria.
Lunes, 28 de enero.- Edificio Interfacultativo UC (Avda. Castros, s/n)
“Geografícate”. Programa de actividades para alumnado de secundaria del Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la UC. 
Leonor de la Puente, profesora de Análisis Geográfico Regional del Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria.
Taller: cómo analizar el tiempo y el clima en el aula. 
Domingo Rasilla, profesor de Geografía Física del Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria.
Martes, 29 de enero.- IES Santa Clara
Santander: recorrido urbano por el área incendiada en 1941.
Ángela de Meer, profesora de Geografía Humana del Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria.
Perspectivas metodológicas del estudio del espacio urbano: aplicación a la ciudad de Santander.
Pedro Reques, profesor de Geografía Humana del Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria. 
Enlace de la actividad:

 

viernes, 14 de diciembre de 2018

Actividades del Ateneo de Santander en la semana previa a la Navidad

SÁBADO, 15
Concierto de Navidad
A cargo de los alumnos del Conservatorio Jesús de Monasterio
CONSERVATORIO JESÚS DE MONASTERIO
CONCIERTO ATENEO SANTANDER
Ø  Lucía Gatón García; Gonzalo de Lucio Cuesta, piano cuatro manos
G. Fauré. Suite Dolly, Op. 56
Le Jardin de Dolly
Ø  Pedro Arias Tejerina, violonchelo y  Anselmo Bustamante Ibáñez, piano
S. Rachmaninoff
Vocalise
Marta Cubas Hondal, piano
M. Glinka
La alondra
Ø  Irene Bustamante Ruiz, violonchelo y  Anselmo Bustamante Ibáñez, piano
M. Bruch
Kol Nidrei Op. 47
Ø  Ismael Gil Bouqallal, piano
E. Granados
Quejas o La maja y el ruiseñor
Ø  Conjunto de violonchelosInCelli
Marina Kolesnikova, dirección
Tradicional
Jingle Bells
F. Gruber
Noche de paz
Ø  Quinteto de metales
Elena Velasco Meng, flauta; Inés Escobedo González, oboe; Eduardo Serna Quijano, clarinete; Marina Sánchez Carrillo, trompa; Eva Ming Bárcena Sánchez, fagot.
Tradicionales
O Danny Boy
Wewishyou a Merry Christmas
Deckthe Halls
LUNES, 17
Presentación del  libro de
Juan Ignacio Villarías
El bellaco del arzobispo
Siglo diecisiete, Guerra de los Treinta Años. La escuadra francesa, al mando del  arzobispo de Burdeos, ataca los puertos de una bahía del Cantábrico.
MARTES, 18
Sala Gabriel Mª Pombo (2ª planta)
Presentación del número 13 de LEÑALMONO
Después de los dos números especiales anteriores, dedicados respectivamente a Álvaro Pombo y Julio Maruri, la revista bimestral recupera su carácter misceláneo y crítico, con variados artículos de actualidad, presididos sin duda por la participación del dramaturgo Fernando Arrabal con su texto “Goya, ese  coloso decapitado”,  en  español y francés. La portada de este número es de Ana Melgosa, que aporta además varios dibujos y un texto explicativo. El proyecto de Edy Asenjo “Santander al oído”, la programación cultural de 2019 de la asociación “La Nave de Euterpe”, dedicada al Romanticismo, o una reflexión sobre los últimos años de la Real Sociedad Menéndez Pelayo, encuentran cabida en la revista. Asimismo, José Ramón Saiz Viadero recuerda la figura de Manuel Arce y, desde diferentes miradas críticas, escriben Sergio J. Aguilar Lorenzana, Pedro  Ángel Fernández Vega, Carlos Hernández Pezzi y Domingo de la Lastra Valdor. En la página poética se publica un poema inédito de Silvia Prellezo. La entrevista central es al escultor José Luis Vicario, protagonista de la última exposición del MUPAC. Otros autores que se concitan en las páginas de este número son Javier Collantes, Carlos San Vicente o Juan Pedro Martín Escolar-Noriega, dentro de la variedad de textos y propósitos que propone la publicación.
En el acto de presentación está previsto que participen la pintora Ana Melgosa y Mario Crespo, entre otros colaboradores. En esta ocasión se entregarán además los galardones LEÑALMONO 2018, en dos categorías, cuyos premiados se darán a conocer en el mismo acto de presentación de la revista. 
MARTES, 18
Manuela Alonso
Doctora en  historia del arte, especialista en patrimonio fotográfico histórico y coordinadora del Centro de Documentación de la Imagen de Santander (CDIS) desde el año 2002.
Una historia de Santander a través de la fotografía y el cine en los fondos del Centro de Documentación de la Imagen de Santander.
El CDIS cuenta con más de 200.000 imágenes y con sus fondos se pueden contar muchas historias. En este caso, se ha optado por una que incida en los acontecimientos históricos más destacados y en el desarrollo urbanístico que ha conformado la ciudad actual desde 1852 a 1952.
MIÉRCOLES, 19
Sesión Homenaje a 
D. Alfonso Osorio García
Con la intervención de
Pedro Crespo de Lara
Adolfo Pajares Compostizo
Valeriano García-Barredo
Manuel Ángel Castañeda
MIÉRCOLES, 19
Salón Gabriel Mª Pombo (2ª planta)
CONFERENCIA
Kike Pérez
Chef del restaurante Panorama del Hotel Chiqui
premiado hace un año con un Sol Repsol
Cocina en Navidad
Fácil, rápida y económica de hacer
JUEVES, 20
Sala Gabriel Mª Pombo (2ª planta)
Presentación del libro de
Amadeo Gutiérrez Sancho
Viaje a la luz
El protagonista, Luis Cordel trabajaba de ilustrador hasta que se quedó sin empleo y decide recuperar la pasión por pintar que tuvo que abandonar para ganarse la vida. En la pintura encontrará la forma de expresar sentimientos y descifrar enigmas personales que le llevaran a lugares insospechados de la mano de un marchante. Le enseñará las puertas del infierno, pero  también el camino para salir de él. En esta vivencia extrema comprenderá, que no se debe huir de uno mismo y menos aún del dolor: Se puede, y se debe ser feliz conociendo el dolor, lo contrario del dolor no es la alegría o la felicidad, es la nada, comprender esto le ayudará a valorar lo recibido, aunque haya pagado un alto precio.

Propuestas de Modificación de la L.O.M.C.E. promovidas por el Ministerio de Educación y Ciencia

 
  



















martes, 11 de diciembre de 2018

"Conversaciones con Carmen Becerra sobre Gonzalo Torrente Ballester". Jueves 13 de Diciembre, 18'00 horas. Edicio de las Tres Torres de la Universidad de Cantabria. Actividad organizada por la Real Sociedad Menéndez Pelayo y la Asociación de Profesores de Español "Gerardo Diego"


 

Actividades del Ateneo de Santander entre el 11 y 16 de Diciembre de 2018

MARTES, 11
CONFERENCIA
Miguel Ángel Aramburu
Catedrático de Historia Moderna, Universidad de Cantabria
Leonardo Rucabado, arquitecto del modernismo y del regionalismo
*** 2018, AÑO RUCABADO (100 aniversario de su fallecimiento)
Organiza: Asociación de amigos del Museo de arte Moderno y Contemporáneo de Santander y Cantabria
MIÉRCOLES, 12
CICLO DE CONFERENCIAS
150º ANIVERSARIO DE LA PARROQUIA DE SANTA LUCÍA DE SANTANDER:
1868 -2018
D. Víctor Rafael Rivas Carreras
Doctor en Filosofía, licenciado en Derecho y en Ciencias Económicas, y ex magistrado de la Audiencia Provincial de Toledo.
Santa Lucía: filosofía y teología del mirar sin ver. El camino de la luz.
JUEVES, 13
Presentación del libro de Mario Crespo
Cantabria y Barcelona. Claves biográficas para una relación histórica
Intervinientes:
osé Luis Fernández Gándara (editor de Tantín),
Jesús Laínz (abogado y escritor) y
Mario Crespo López (escritor)
Seguimos con este libro el propósito que asumimos con la primera obra de esta serie, Cantabria y Cádiz (2013): acercar al lector algunas claves para valorar las relaciones históricas que tienen como eje Cantabria con otra provincia significativa. Si ahora hemos emprendido este viaje de ida y vuelta a Barcelona es porque con la capital catalana hay importantes vínculos, con nombres propios y acontecimientos concretos. Este es un libro, pues, para el conocimiento de las importantes relaciones históricas que compartimos. No se descubrirán en estas páginas seguramente grandes secretos, pero acaso se resuelva alguna curiosidad y se susciten otras, a lo largo de unas páginas en las que no faltan los marqueses de  Comillas y su labor de conexión empresarial y cultural, las relaciones de amistad de Menéndez Pelayo, Pereda o Cossío con Cataluña y otros vínculos biográficos en ámbitos como el arte, la medicina o la política.
VIERNES, 14
Ciclo de conferencia:
Las antiguas compañías de ferrocarriles de vía estrecha de la provincia de Santander
Manuel López-Calderón Barreda
Secretario de la Asociación Cántabra de Amigos del Ferrocarril (ACAF)
El ferrocarril de Astillero-Ontaneda
SÁBADO, 15
Concierto de Navidad
A cargo de los alumnos del Conservatorio Jesús de Monasterio

 

domingo, 2 de diciembre de 2018

Miércoles 5 de Diciembre. Casa de Cultura Dr. Velasco (Laredo), 19'30 h.. Conferencia de la Dra. Dña. Rosa de Toro Miranda: "Una mirada a los oficios en la Villa de Laredo en la época de Carlos V. 2ª Parte: Los trabajos femeninos".


Actividades del Ateneo de Santander en la primera semana de Diciembre

LUNES, 3
Ciclo de cine:
“De Duvivier a Tavernier, el otro cine francés”
“LAS DIABÓLICAS
[Les diaboliques] (Henri-Georges Clouzot, 1954)
Simone HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Simone%20Signoret"Signoret, Véra Clouzot, Paul HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Paul%20Meurisse"MeurisseCharles HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Charles%20Vanel"VanelJean HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Jean%20Brochard"Brochard,ThérèseHYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Th%C3%A9r%C3%A8se%20Dorny" HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Th%C3%A9r%C3%A8se%20Dorny"DornyGeorges HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Georges%20Chamarat"ChamaratMichel HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Michel%20Serrault"SerraultGeorges HYPERLINK "https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&sn&stext=Georges%20Poujouly"Poujouly
 
El director de un colegio, el señor Delasalle, convive con su esposa y su amante, la profesora Horner. Pero las dos mujeres, cansadas de sufrir la constante tiranía y malos tratos del hombre que comparten, deciden que esa situación no puede continuar... 
MARTES, 4
Mª Henar Rebollo Rodrigo
Doctora en Medicina. Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública. Máster en Salud Pública. Máster en Seguridad del Paciente y Calidad Asistencial. Experta Universitaria en Vacunas.
Ha desarrollado toda su carrera profesional en el Servicio Cántabro de Salud, especialmente en el Servicio de Medicina Preventiva del Hospital Valdecilla del que es Jefa de Servicio desde 2015.
LO QUE DEBEMOS SABER SOBRE LAS VACUNAS
En estos  tiempos en que la información sanitaria bombardea desde fuentes no siempre contrastadas y científicas es importante recordar lo que ha sido y lo que sigue siendo la vacunación como herramienta costoeficiente para la prevención y control de enfermedades trasmisibles. Además en los últimos años la vacunación ha pasado a ser una actividad preventiva a lo largo de todo el ciclo vital, lo que hace que los calendarios vacunales y recomendaciones hayan dejado de ser sólo para los primeros años de la vida.
He esquematizado este recordatorio en 7 puntos que vamos a comentar para pasar después a un debate en el que intentaré contestar las dudas o comentarios que plantee el público.
Estos puntos a debatir son:
Las vacunas funcionan
Medida de salud pública de eficacia probada
Las vacunas son eficaces y seguras
No es mejor pasar la enfermedad
Siguen existiendo enfermedades inmunoprevenibles
Hay que proteger a las personas en riesgo
La vacunación no es cosa de niños
Organiza  IFCA
MIÉRCOLES, 5
CONFERENCIA
Juan María Bilbao Ubillos
Catedrático de Derecho Constitucional. Universidad de Valladolid
40 aniversario de la aprobación de la Constitución española.
40 años de democracia constitucional: balance y perspectivas
Organiza: Facultad de Derecho de la UC
 
 

ANCABA-Cantabria y la Sociedad Cántabra de Escritores colaboran en la difusión de la Colección Diplomática de Santa María la Real de Piasca a las Bibliotecas Universitarias que disponían del estudio realizado por la Dra. Montenegro Valentín (+ 2018), sin disponer de la Colección Diplomática editada por el Gobierno de Cantabria

La investigación sobre la historia altomedieval y plenomedieval del Monasterio lebaniego de Santa María la Real de Piasca (Cantabria) constituyó el objeto de la Tesis Doctoral de la Dra. Dña. Julia Montenegro Valentín (+ 2018), defendida en la Universidad de Valladolid en 1986. La publicación del trabajo académico fue asumido por el servicio editorial de la Universidad castellana, mientras la Colección Diplomática fue publicada por la Consejería de Cultura del Gobierno de Cantabria, siendo consejero D. Rogelio Pérez-Bustamante. El resultado de la distribución de una y otra entidad editora fue absolutamente dispar, claramente caótica en lo tocante a lo editado por el Gobierno de Cantabria. La celebración del Día de las Letras de Cantabria 2018 permitió al presidente de la Sociedad Cántabra de Escritores, D. Marino Pérez Avellaneda, localizar un número considerable de ejemplares de la  Colección Diplomática de Santa María de Piasca (852-1252), con un apéndice de la Alta y Plena Edad Media alusivos a Liébana, que fueron distribuidos entre los socios de la Cántabra de Escritores y los asistentes al referido evento, celebrado el Día de San Beato de Liébana (19 de Febrero de 2018). La existencia de un número de ejemplares excedentes motivó que el presidente de la Asociación Regional de Catedráticos de Instituto de Cantabria-ANCABA, Dr. D. Ramón Bohigas Roldán, propusiese que estos fuesen distribuidos a aquellas bibliotecas universitarias que disponían del libro Santa María de Piasca: estudio de un territorio a través de un centro monástico (857-1252), sin disponer del anexo documental de dicha obra publicado en Cantabria. Los responsables de ambas asociaciones acordaron una carta conjunta de remisión y el envío de los citados ejemplares entre el verano y el otoño de 2018, siendo el costo asumido por ANCABA-Cantabria. Casi completada la distribución hemos conocido por varios profesores de Historia del Derecho la noticia luctuosa del fallecimiento de la Dra. Montenegro Valentín. Vaya este esfuerzo de difusión de su obra en su recuerdo y homenaje póstumos.
 
 
 
 
 
 
 
 

lunes, 19 de noviembre de 2018

sábado, 10 de noviembre de 2018

MVPAC. Martes 13 de Noviembre, 19'00 horas. Inauguración de la exposición "Oteiza tropical. Respuestas sin pregunta", de José Luis Vicario


El Ministerio saca a consulta pública el anteproyecto de reforma de la LOMCE, fuente: ANCABA. Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto.www.ancaba.net

 
 
 
Fechas en las que se somete a consulta pública:

Fecha de inicio: 26/10/2018

Fecha límite para la presentación de aportaciones: 10/11/2018

Remisión de aportaciones:  consulta.seefp@mecd.es e-mail

Documento de consulta pública previa 


La publicación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) en el año 2013, contó con un frente de críticas y protestas del conjunto de la comunidad educativa y de la sociedad. Una parte de las previsiones contenidas en ella, y que la articulaban, vio suspendida su aplicación en el año 2016. Se hace, por tanto, imprescindible revisar la arquitectura del sistema educativo para afrontar los siguientes problemas derivados de la ley y que afecta sustancialmente a su aplicación y a la estructura del sistema educativo (criterios de titulación, implantación de las etapas y tránsito entre ellas: acceso a la FP y a la Universidad, etc.):
La organización de la enseñanza a través de itinerarios, (PMAR, FP Básica, adaptaciones curriculares del currículo para los ACNEE, etc.) ha aumentado las desigualdades en la educación y perjudicado la inclusión y la equidad.
Para poder obtener diferentes títulos era necesario aprobar las evaluaciones finales (reválidas), prescritas cuando el alumno ya no tenía posibilidad de mejora, que finalmente quedaron en suspenso.
Se permite la publicación de los resultados de las evaluaciones por centros, lo que puede dar lugar a clasificaciones jerarquizadas.
Una organización compleja del currículo, tanto para los centros (alumnos, padres y madres y profesorado) como para las administraciones, que establece jerarquía en las materias y criterios numéricos para la promoción (computando sólo algunas de ellas).
Se establece un mayor control y uniformidad, al hacer depender el currículo de los estándares de aprendizaje evaluables, sin referirse a las competencias como base de un currículo integrador.
La eliminación de los ciclos en Educación Primaria debilita la relación entre el profesor y su grupo y contribuye a incrementar el número de repetidores.
Se ha reducido el papel de los poderes públicos en su función de garantizar el derecho a la educación a través de la creación plazas públicas.
Menor participación de los distintos sectores de la comunidad educativa y desequilibrio de las competencias de gestión a favor del director y de la administración educativa, en la selección de éste.
La Religión confesional en Bachillerato pasa a formar parte como materia específica en los dos cursos, computándose ahora en la nota media para el acceso a la universidad o becas.
Excesivo reglamentismo en una norma de esta naturaleza, lo que dificulta el ejercicio de las competencias de las Administraciones Educativas y de la autonomía de los centros.


Necesidad y oportunidad de su aprobación
Para atender a los problemas cuya solución es claramente inaplazable y considerando el rechazo que el actual texto legal provocó, desde el mismo momento de su aprobación en gran parte de la sociedad, el Gobierno promueve en estos momentos una modificación de la ley en vigor

Dicha modificación habrá de recoger, de un lado, la eliminación de los aspectos más cuestionados. De otro lado, habrán de abordarse aquellos temas en los que se ha puesto de manifiesto una elevada coincidencia entre los problemas detectados por la comunidad educativa (recogidos en las comparecencias y documentos generados durante el fracasado intento de pacto del anterior Gobierno) y los objetivos y líneas estratégicas acordados en los organismos supranacionales e internacionales (UE y OCDE), cuyo seguimiento y evaluación se hace a través de evaluaciones periódicas.

Objetivos de la norma

Diseñar un sistema que atienda los diferentes intereses, aptitudes y capacidades del alumnado, garantizando la equidad y la calidad educativa en todos sus niveles y facilitando que ningún estudiante quede excluido, con el fin de lograr un ejercicio efectivo del derecho a la educación.
Regular una estructura del currículo al servicio de una educación inclusiva y acorde con las competencias básicas, valorando, respetando y apoyando la diversidad,
Regular el ejercicio del derecho a una enseñanza de la religión confesional, sin que obligue a una asignatura alternativa ni interfiera en la nota media obtenida en enseñanzas académicas, en el marco de los Acuerdos con la Santa Sede.
Recuperar el carácter formativo, continuo, colegiado e integrador de la evaluación, favoreciendo que sea un instrumento de diagnóstico y mejora para alumnado, centros y administraciones.
Hacer real y efectiva la participación de la comunidad educativa en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos, equilibrando las competencias del director o del titular y del Consejo Escolar.
Vincular la autonomía de los centros al fomento de planes estratégicos y líneas de trabajo para mejorar su calidad, exigiendo una mayor transparencia en la rendición de cuentas.
Mejorar el sistema de admisión con políticas activas, con el fin de que diversos colectivos se vean reflejados en los criterios de baremación y eliminar los elementos discriminatorios derivados de la especialización de centros.
Recuperar plenamente, para los poderes públicos, el mandato constitucional de la programación de la enseñanza, apoyando la coeducación.
Llevar a cabo una regulación de las competencias educativas del Estado y las CCAA respetuosa con el marco constitucional y basada en la cooperación y lealtad institucional.



Posibles soluciones alternativas regulatorias y no regulatorias

Los problemas detectados se derivan de algunas de las previsiones del texto actualmente vigente de la LOE en su versión modificada por la LOMCE (modificada posteriormente por tres textos más), por lo que solo es posible enfrentarse a ellos a través de la aprobación de una ley orgánica que modifique un parte de sus artículos.
La corrección de estos problemas podría llevarse a cabo realizando una nueva ley completa, pero la necesidad de dar seguridad jurídica a los centros y al alumnado y posibilitar una efectiva ordenación educativa con una cierta rapidez obliga a la modificación de la norma actual vigente.